當(dāng)然有。
他們沒(méi)就近在操場(chǎng)旁邊的林蔭道上談話——這地方是絕對(duì)的危險(xiǎn)區(qū)——而是轉(zhuǎn)到了教師公寓后面，在學(xué)校高高的圍墻邊上聊起天。
“我一來(lái)就站在教務(wù)處門口了?！鳖欌o說(shuō)，“當(dāng)時(shí)還嚇了一跳，不過(guò)趙老師它們挺和善的，還送給我一身衣服?！?/p>
怪談衍生體的衣服當(dāng)然不能隨便穿，但是顧怡靜當(dāng)時(shí)的衣服已經(jīng)破得不成樣子了。
原因是【墮落者】的襲擊。
“我當(dāng)時(shí)剛剛從辦公室出來(lái)，想著學(xué)生們應(yīng)該都走得差不多了，也得趕緊去校醫(yī)院再開(kāi)點(diǎn)藥?！?/p>
“結(jié)果剛出門就差點(diǎn)被人捅個(gè)透心涼。”
幸虧她在現(xiàn)實(shí)被加急訓(xùn)練過(guò)，加上在怪談里一直都很警惕，還算是勉強(qiáng)躲了過(guò)去，就是胳膊被劃了一道。
“最開(kāi)始我沒(méi)認(rèn)出誰(shuí)在襲擊我，還是它自已承認(rèn)的，說(shuō)是被我舉報(bào)的那個(gè)假老師?！?/p>
“他或許把我視為他的獵物?！鳖欌o攏了攏頭發(fā)，“所以躲了沒(méi)幾天就自已跑出來(lái)了。”
【墮落者】的打斗沒(méi)什么章法，但異常狠厲，力氣等方面也比普通人大很多，再加上他拿了武器，顧怡靜不出意外地落入了下風(fēng)。
“打了沒(méi)幾下，我就看見(jiàn)我一個(gè)學(xué)生——就是你見(jiàn)過(guò)的李景之，他居然還在教學(xué)樓里。”
說(shuō)到這里，顧怡靜嘆了口氣。
她怎么也想不明白，為什么之前特意囑咐過(guò)拿好東西、快點(diǎn)回家的李景之會(huì)還在教室里待著……
這種試圖改變、但還是按照預(yù)定軌道發(fā)生了的感覺(jué)，真的很讓人不安。
當(dāng)時(shí)【墮落者】的刀子差一點(diǎn)就要落到李景之脖子上了，顧怡靜自已的狀態(tài)也不好——不是說(shuō)戰(zhàn)斗力不行，而是污染程度依舊很深，在和對(duì)方搏斗的時(shí)候甚至有快速加深的趨勢(shì)。
她本來(lái)就打不過(guò)對(duì)方，更沒(méi)辦法自已在殊死搏斗的時(shí)候還要保護(hù)一個(gè)手無(wú)縛雞之力的小孩子，這太反污染了。
說(shuō)不定打著打著她先把人戳死。
所以就在這種不清醒的狀態(tài)下，顧怡靜只好把李景之推進(jìn)他們那間還沒(méi)上鎖的教室。
說(shuō)著，她無(wú)奈地?fù)u搖頭，也覺(jué)得這種在怪談世界觀下上演武打情節(jié)的情況有些危險(xiǎn)的滑稽，順帶著側(cè)臉看了陳韶一眼。
只一眼，她的話就憋在了嗓子眼里。
少年外表的怪談靠在墻上，神色冷凝，沒(méi)有平時(shí)那種刻意裝出來(lái)的乖巧和開(kāi)朗，也沒(méi)有面對(duì)【家人】時(shí)那般甚至有些惡毒的天真與肆無(wú)忌憚。
他不開(kāi)心，他在思考什么至關(guān)重要的事情……
顧怡靜想到一個(gè)可能，一瞬間全身的血似乎都冷了下來(lái)。
“……看起來(lái)我之后不太順利？”她不自覺(jué)地抿起嘴唇，又盡量彎起嘴角，故作輕松地開(kāi)了個(gè)玩笑，“總不會(huì)是連準(zhǔn)備做的事情都完不成吧，那么挫的嗎？”
……那倒沒(méi)有。
就是把自已搭進(jìn)去了而已。
陳韶站直了身體，示意顧怡靜繼續(xù)說(shuō)下去。
顧怡靜定了定神。
“我打不過(guò)，又不想死，所以自已跑進(jìn)了五樓。”
至于保安，她在進(jìn)入五樓教室的時(shí)候倒是聽(tīng)到了樓梯上的腳步聲，但是她不敢賭是【墮落者】的刀更快，還是保安們的支援更快。
他們沒(méi)來(lái)得及。
不過(guò)……
“至少這次我們不是‘一起來(lái)的’。李景之應(yīng)該被救了?！?/p>
顧怡靜指的是正常學(xué)期內(nèi)她和【過(guò)去】的李景之的談話內(nèi)容。
總歸還是有些變化。
陳韶卻搖了搖頭。
“我記得你說(shuō)過(guò)，他來(lái)的時(shí)候很‘亂’。”
但是陳韶體會(huì)到的【過(guò)去】，雖然確實(shí)危機(jī)很多，不是個(gè)適合生活學(xué)習(xí)的地方，但“亂”還稱不上。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的生活還是相對(duì)平穩(wěn)的。
不然也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)變故就惶恐不安了。
所以要么是顧怡靜的行為改變了她來(lái)到這里的時(shí)間，要么就是，李景之真正“穿越”的時(shí)間其實(shí)還沒(méi)到來(lái)。
而且，不管李景之來(lái)或者不來(lái)、什么時(shí)候來(lái)，他一個(gè)人的存在大概影響不了整個(gè)【過(guò)去】的情況。所以【過(guò)去】基本可以確定會(huì)亂起來(lái)。
陳韶這么急切地探索【過(guò)去】，一方面是為了給天選者們搜尋足夠的規(guī)則和線索，另一方面也是考慮到可能發(fā)生的變故。
平時(shí)做好準(zhǔn)備，總比事到臨頭抓瞎得好。
顧怡靜無(wú)奈地笑笑：“人總得抱點(diǎn)希望。”
說(shuō)完這個(gè)，她又說(shuō)起在教務(wù)處的見(jiàn)聞。
“趙老師很熱心?！彼滩蛔÷冻鲆粋€(gè)笑來(lái)，顯得相當(dāng)親近，“他一看我身上有傷，馬上找了藥給我，藥應(yīng)該是從校醫(yī)院或者市醫(yī)院拿的，見(jiàn)效很快，半分鐘就結(jié)疤了?！?/p>
“他看我是女老師，還專門找了個(gè)小辦公室，又找教務(wù)處其他老師借了一套備用的衣服，手忙腳亂的……”
陳韶聽(tīng)出不對(duì)來(lái)，打斷道：“教務(wù)處誰(shuí)的衣服？”
顧怡靜一頓：“一個(gè)老師，姓王的，看上去還挺年輕，剛畢業(yè)一樣?！?/p>
“哪張臉年輕？”陳韶問(wèn)。
“就一張臉?！?/p>
“趙老師呢？”
“感覺(jué)有個(gè)三十了，挺有氣質(zhì)的，人很溫和?！?/p>
“一張臉？”
“一張臉?！?/p>
“政教處的錢主任你看見(jiàn)了嗎？”
這倒是沒(méi)有。
顧怡靜搖搖頭。
她也不是傻子，自然能意識(shí)到陳韶看到的場(chǎng)景和自已不太一樣。
就是不知道特殊的是陳韶，還是自已。又或者都不特殊，只是因?yàn)樯矸莶煌选?/p>
“應(yīng)該不是我的問(wèn)題?！?/p>
他怪談狀態(tài)和人類狀態(tài)在【過(guò)去】看到的是一樣的。
“我也才剛到?！鳖欌o提醒陳韶。
兩人對(duì)視一眼，覺(jué)得棘手。
這樣的話，學(xué)生身份得到的規(guī)則線索，對(duì)老師來(lái)說(shuō)的意義就不大了。
陳韶又感到一陣焦躁，臉上繃得更緊了。他抿了抿嘴唇，在情報(bào)有效性大大削弱的情況下，想不到什么穩(wěn)妥的方法來(lái)改變已定的結(jié)局。
反倒是已經(jīng)有預(yù)感的顧怡靜安慰了他：“其實(shí)我在教務(wù)處那邊看到了不少資料，要辦成那件事難度沒(méi)想象的那么高?！?/p>
陳韶沉默了一會(huì)兒，最終點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)了剛剛中斷的交流。